Gli sperimentatori e coideatori dell’iniziativa chetanto sta facendo discutere sono due insegnanti della scuola primaria Rodari: Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi. Che cosa si può rispondere a chi sostiene che in questo modo i bambini si disorientano e che c’è troppo buonismo nocivo? Sono autori di software e giochi didattici, esperti in didattica inclusiva, valutazione, scrittura creativa, didattica per competenze e universal design for learning.
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Per ora si tratta solo di un esperimento ma potrebbe diventare una realtà nei prossimi anni. Insomma, io credo che la scuola debba dare gli elementi di base: andare dietro alla modernità non è sempre positivo". Le domande che hanno posto puntavano a comprendere la scheda e il meccanismo di autovalutazione dei bambini. Le due schede poi vanno confrontate insieme e vengono presentate successivamente ai genitori dei bambini.
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Una sperimentazione. La sperimentazione rientra nell’ambito del progetto “Oltre le discipline”, mentre l’obiettivo è quello di responsabilizzare i giovani studenti: se, in occasione del primo quadrimestre, avrà successo, sarà estesa anche ad altre classi. Le domande che hanno posto puntavano a comprendere la scheda e il meccanismo di autovalutazione dei bambini. Il progetto pilota, dal nome “Oltre le discipline” vorrebbe poi essere proposto ad altri.
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La scuola dell’ultima generazione è, purtroppo, composta di alunni molto fragili psicologicamente che non riescono a superare le difficoltà e crollano. E. allora via ai voti e voilà alle faccine delle emoticon per i nativi digitali. Ora, invece, siamo addirittura arrivati alla fine del voto numerico per sostituirlo con le emoticon che rasserenano l’alunno. Inviata da Mario Bocola – L’ultima trovata di una scuola che non fa più scuola.
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Le domande che hanno posto puntavano a comprendere la scheda e il meccanismo di autovalutazione dei bambini. L’obiettivo è quello di dare maggiore responsabilità agli alunni che, in questo modo, devono autovalutarsi. Più precisamente, saranno i bambini a dare una valutazione a se stessi, poi, i loro voti saranno confrontati con quelli dei rispettivi insegnanti per arrivare ‘insieme’ a un unico giudizio finale condiviso.
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Gianni RodariModenaemoticon"Le reazioni dei genitori - dicealla Gazzetta di Modena il dirigente Daniele Barca - sono state di fiducia e curiosità. Le domande che hanno posto puntavano a comprendere la scheda e il meccanismo di autovalutazione dei bambini. Niente voti in pagelle: solo faccine. Se la novità avrà successo e incontrerà anche il gradimento dei genitori verrà estesa anche ad altre classi, nelle intenzioni della scuola.
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«So scrivere i numeri da 1 a 10?»; oppure: «Mi piace ascoltare storie?», «mi piace leggere?». La faccina che sorride equivale a un buon voto; se invece l’espressione è di spaventato stupore, sarà bene impegnarsi di più. So contare?» E’ andata così: in questi giorni, termine del primo quadrimestre, due classi prime dell’istituto «Rodari» si sono viste consegnare un foglio con domande riguardanti l’andamento scolastico: «so scrivere le lettere?», «So scrivere le parole?».
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Segui i nostri live, reportage, inchieste, storie e videonews. Saranno insomma gli stessi bambini, attraverso un linguaggio che sicuramente conoscono, a dare una valutazione a se stessi. Via dalle pagelle i classici voti, che verranno sostituiti dalle emoticon, le “faccine” usate nella messaggistica istantanea che riproducono le principali espressioni facciali ed emozioni. Published on Feb 14, 2020. Novità per gli studenti di due prime elementari dell’istituto…
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Via i voti e al loro posto le emoticon: accade in due classi prime di una scuola elementare di Modena, la primaria "Rodari", per il primo quadrimestre. «Con tutti i problemi che la scuola deve urgentemente affrontare - ha commentato con l’ANSA Maddalena Gissi, della Cisl - le emoticon come valutazione direi che è proprio l’ultimo problema che abbiamo. Le domande che hanno posto puntavano a comprendere la scheda e il meccanismo di autovalutazione dei bambini.
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Via dalle pagelle i classici voti, che verranno sostituiti dalle emoticon, le “faccine” usate nella messaggistica istantanea che riproducono le principali espressioni facciali ed emozioni. "Le reazioni dei genitori – spiega alla Gazzetta di Modena il dirigente Daniele Barca – sono state di fiducia e curiosità. Novità per gli studenti di due prime elementari dell’istituto comprensivo Rodari di Modena.
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Saranno i bambini stessi a compilare una valutazione sulla loro comprensione degli argomenti. Andare «oltre le discipline». Saranno i bambini stessi delle classi 1A e 1D, coinvolte nella sperimentazione, a compilare una scheda con le emoticon in base alla loro percezione dell’argomento in questione. Ma per Maddalena Gissi della Cisl le emoticon come valutazione è «proprio l’ultimo problema che abbiamo».
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Non scrivere il voto significa costringere la famiglia a un maggiore dialogo con l’istituzione e anche con i figli stessi. È una scelta pedagogica coerente con ciò che come Istituto comprensivo portiamo avanti quotidianamente. Non troverà i voti accanto alle materie. Nel registro elettronico, per fare un esempio, la decisione è stata quella di non mettere i voti visibili alle famiglie. Durante l'incontro di lunedì abbiamo finalmente incontrato i genitori delle due classi…
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Sotto ognuna di queste voci la faccina gialla può esprimere stupore negativo, neutra indifferenza oppure un positivo sorriso. Modena, 14 febbraio 2020 - Che fa la tua pagella, ride o si dispera? Una scuola, ancora, dove l’alunno si auto-valuta e può così parlarne con i docenti, nella speranza che, alla fine, la faccina gialla sorrida. Questo succede nella scuola primaria Rodari di Modena, dentro due classi prime.
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Ultimo aggiornamento: Giovedì 13 Febbraio 2020, 19:07. . Le vecchielasciano spazio alleI bambini di due prime dell'istituto comprensivodi Modena , infatti, saranno valutati con delle pagelle molto speciali. La sperimentazione - riporta la Gazzetta di Modena - prevede, in una prima fase, che i bambini facciano un'autovalutazione scegliendo fra tre "faccine" per ogni quesito.
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Saranno i bambini a dare una valutazione a se stessi. Niente più voti a scuola, in pagella arrivano gli emoticon. Novità per gli alunni di due prime dell’istituto comprensivo Rodari di Modena: i voti delle pagelle del primo quadrimestre, infatti, saranno sostituti dalle emoticon. Le loro schede, poi, saranno confrontati con quelli dei rispettivi maestri per arrivare a un unico giudizio condiviso.
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